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Accueilde Loisirs Sans Hébergement « Le Malsaucy » 2019-2021 6 Organisation de l’Accueil de Loisirs Les stages sont ouverts pour les enfants à partir de 6 ans révolus à la date du début du stage, et jusqu'au jour des 17 ans. Les formules de stage Les inscriptions se font obligatoirement pour la semaine complète :
Accueil Jobs, Stages, Emploi Actu et conseils emploi Le BAFA et le métier d’animateur questions / réponses Peut-on être animateur sans le BAFA ? mis à jour le 03 Mars 2016 5 min BAFA Vous avez votre BAFA, et vous vous lancez dans vos premiers jobs d’animateur. Comment appréhender les enfants ou ados que vous allez encadrer ? Que faut-il préparer ? Voici une série de conseils extraits du livre "BAFA, Mode d’emploi" d’Olivier Monod, publié aux éditions L’Étudiant. Qu’on ait raté le BAFA ou qu’on manque d’argent pour le passer, l’animation reste possible. En effet, des quotas d’animateurs sans BAFA sont autorisés par la loi. Une loi sur le taux d’encadrement La loi est très détaillée sur le taux d’encadrement obligatoire en fonction du type d’accueil collectif de mineurs. Mais, dans tous les cas, elle autorise la présence d’animateurs non titulaires du BAFA au sein d’une équipe encadrant un accueil collectif de mineurs. Accueil de loisirs avec ou sans hébergement Dans le cas des accueils de loisirs avec ou sans hébergement – en langage moins jargonnier les colos et les centres aérés –, il faut 1 animateur pour 8 enfants de moins de 6 ans et 1 animateur pour 12 enfants de 6 ans et plus. Le directeur du centre d’accueil peut être compté dans l’équipe si la structure encadre moins de 50 mineurs. Accueils préscolaire et postscolaire La règle est légèrement différente dans le cadre des accueils préscolaire et postscolaire. La loi prévoit en effet un animateur pour 10 enfants de moins de 6 ans et un animateur pour 14 enfants plus âgés. Qualification de l’équipe. Le directeur de centre doit donc respecter à minima ces conditions d’encadrement en y ajoutant une règle sur les qualifications de ses encadrants. Les taux de BAFA et de non-BAFA dans l’équipe La composition de l’équipe doit respecter deux conditions très simples. Il faut au moins 50% d’animateurs titulaires du BAFA. Un petit exemple pratique permet de bien comprendre ces histoires de pourcentage. Prenons le cas d’un accueil de 60 enfants de plus de 6 ans, le directeur doit engager 5 animateurs 60 divisé par 12 égale 5, afin de respecter les règles énoncées ci-dessus. Parmi ces 5 personnes, 3 au moins doivent avoir fini leur formation BAFA, afin que 50% de l’équipe soient composés d’animateurs expérimentés. Le reste du groupe peut être encadré par des stagiaires BAFA ou par des animateurs non qualifiés. Toutefois, les animateurs non qualifiés qui ne sont pas en cours de stage ne doivent pas dépasser 20% de l’équipe. Dans notre exemple, le directeur ne peut engager qu’un seul animateur sans BAFA et un seul animateur stagiaire. Les taux de BAFA et de non-BAFA dans l’équipe L’exemple ci-dessus concerne le cas, très courant, dans lequel l’effectif de l’équipe respecte tout juste les réglementations. Toutefois, il arrive que les animateurs soient plus nombreux que ce que la loi réclame. Dans ce cas, les pourcentages d’animateurs formés explicités plus haut peuvent être contournés. En effet, la loi n’encadre que le minimum autorisé. Dans notre exemple de 60 enfants de plus 6 ans, l’équipe pourrait être composée de 3 titulaires du BAFA, un stagiaire et un animateur non formé. Une fois ce quota rempli, le directeur peut embaucher des animateurs supplémentaires sans se soucier de leur formation. La loi ne concerne pas les dépassements d’effectifs. Donc si l’équipe d’encadrement de base respecte la réglementation, des animateurs supplémentaires peuvent être embauchés à la discrétion du directeur afin d’étoffer l’équipe. Sur notre colonie de 60 enfants, le directeur peut donc décider d’inclure en plus de son équipe d’origine un autre animateur non qualifié par exemple. Denis a participé à une colonie en tant qu’animateur supplémentaire sans BAFA. "Je pense que je manquais un peu de savoir théorique par rapport aux autres. Heureusement, comme j’étais parti en colo étant jeune, je connaissais des jeux et des chansons. Il faut garder en tête la sécurité du groupe à tous moments et utiliser son bon sens. Parfois les animateurs oublient qu’ils ne sont pas en vacances mais qu’ils sont là pour les enfants. Le plus dur pour moi a été de trouver mon positionnement par rapport aux gamins. J’avais tendance à trop vouloir être leur pote et à ne pas être assez autoritaire. J’aurais aimé avoir passé le BAFA, j’aurais été moins désarmé." Les équivalences Dernière méthode pour encadrer des colonies sans avoir à passer son BAFA faire les bonnes études ! Si les diplômes professionnels d’animation dispensent évidemment de ce brevet, il en existe également d’autres. Ce sont en général les formations liées à l’enseignement, à l’encadrement sportif ou encore au social. Ainsi, les titulaires d’un DUT diplôme universitaire de technologie spécialité carrières sociales, option animation sociale et socioculturelle peuvent être comptés comme titulaires du BAFA. Tout comme les titulaires d’un CAP certificat d’aptitude professionnelle petite enfance, d’une licence STAPS ou d’une licence sciences de l’éducation. Cette liste n’est pas exhaustive car elle peut être modifiée. Articles les plus lus A la Une actu et conseils emploi Partagez cet article sur les réseaux sociaux ! Copié

Voicinos conseils pour rédiger une conclusion de rapport de stage percutante pour le relecteur. Premier rappel, évident pour certains, mais essentiel pour d'autres :

Educateur de jeunes enfantsL’éducateur de jeunes enfants favorise le développement et l’épanouissement des enfants de moins de 7 ans. Il intervient principalement dans les lieux de garde collectifs et toutes les structures d’accueil de la petite enfance. AccueilEducateur de jeunes enfantsRapport de stage Educateur de jeunes enfantsRapport de stage dans un centre de loisirs sans hébergement CLSH Le projet éducatif repose sur 4 valeurs essentielles qui sont la solidarité, la fraternité, la citoyenneté et la démocratie. Le centre de loisirs souhaite que les enfants se soutiennent et s’entraident et que des échanges s’établissent entre eux pour une connaissance de l’autre. Il souhaite que les enfants soient acteurs de leurs vacances et non de simples consommateurs d’activités, afin que tous puissent discuter, négocier, communiquer librement sans crainte d’exclusion ou de discrimination. Contrairement au rôle de l’animateur qui est de proposer des animations aux enfants. Occupé ce poste en tant que future éducatrice de jeunes enfants m’a permis de mettre en place des activités en lien avec le développement de l’enfant. La mission que l’on me confiait m’a interrogé sur ce que représente pour moi l’éducation, aux valeurs que je souhaitais transmettre et comment les transmettre. L’intérêt était de transmettre par le jeu des valeurs éducatives aux enfants. Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments. En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de Accepter le terme et la condition Connectez-vous pour télécharger ConnexionEducateur de jeunes enfantsAbonnementRechercheDerniers Docs Educateur de jeunes enfantsLes plus vus - Educateur de jeunes enfantsLes plus téléchargés - Educateur de jeunes enfants MODELED’UN RAPPORT DE STAGE BTS MAI [Prénom Nom] Rapport sur le stage effectué du [date] au [date] Dans la Société : [NOM DE LA SOCIETE : Logo de la société] à [Paris] [Intitulé du stage (mission)] Nom du diplôme Année [] De l’université [Nom de l’université] [logo de l’université] PLAN REMERCIEMENTS 3 INTRODUCTION 4 ANNONCE DU STAGE (DUREE, LIEU ET SECTEUR Les Centres de vacances et Centres de loisirs fonctionnent tous avec un budget défini. Ces budgets sont en général loin d'être illimités. Il est donc nécessaire d'adapter les moyens financiers mis à disposition et les intentions éducatives de l'organisateur d'où un certain décalage parfois. Les directeurs n'ont en général à gérer qu'une partie du budget global de l'association vous ne vous occuperez par exemple, pas des salaires, factures d'électricité ou d'eau, etc. Le budget prévisionnel est élaboré en prévision comme son nom l'indique des dépenses et des recettes Il doit être toujours équilibré. Il s'établit en général à partir du prix de revient d'une journée par enfant. Il doit être rigoureux et précis. Le suivi Faites votre comptabilité quotidiennement ou quasi quotidiennement. Conserver toutes les factures. Répertorier les dépenses et recettes dans le cahier de gestion. Classer par lignes budgétaires. Les lignes budgétaires courantes Dépenses Denrées alimentaires repas, goûter.... Transports location, frais de remboursement, essence.... Frais éducatifs sorties, matériel, jeux, livres.... Gros matériel. Frais administratifs téléphone, timbres.... Frais médicaux ce sont généralement des avances de frais remboursées par les familles plus tard. Recettes Participation des usagers. Subvention. Evènements ponctuels. Tchat Pseudo connectés sur le tchat Lesmétiers de l’animation font partie de ces professions exercées par des individus passionnés qui oublient parfois même qu’ils travaillent, tant leurs missions sont valorisantes. En effet, l’animateur, au contact des enfants, donne autant qu’il reçoit. Les missions. Au sein d’établissements scolaires, en centre de loisirs sans hébergement, colonie de vacances,
Vous trouverez ici un exemple de journée type en centre de loisirs. Les horaires ne sont pas fixes et s'adaptent au fonctionnement du centre. 7 h 45 - Fin d'arrivée des animateurs et préparation de l'accueil 8 h 00 - Accueil échelonné des premiers enfants. Cet accueil est particulièrement important car il fait le lien entre la maison et le centre de loisirs. Pour établir au mieux ce lien, il est nécessaire de prendre en compte les parents qui accompagnent les enfants quand cela est possible !. Ne pas oublier de noter tous les enfants arrivés ils sont maintenant sous votre responsabilité. 8 h 50 - Retour des enfants dans leurs groupes d'âges respectifs si l'accueil s'est effectué par pôles d'activités. 9 h 00 - Fin de l'accueil, répartition des enfants dans chaque groupe. Les animateurs informent la direction du nombre exact d'enfants présents. 9 h 15 - Collation du matin, ce n'est pas un goûter ! et elle n'est pas obligatoire. Elle doit permettre aux enfants n'ayant pas déjeuner le matin de tenir le coup jusqu'à midi. 9 h 30 - Début des activités. 11h 30 - Fin des activités et rangement. Toilette, lavage des mains. Prévoir un retour au calme afin de passer un repas serein. 12 h00 - Repas 13 h 00 - Temps du repos, ce n'est pas forcement une sieste à prévoir surtout pour les plus petits des maternelles, mais un temps ou les enfants peuvent effectuer des activités calmes. C'est à vous de gérer ce temps "temps libre" pour les enfants ou non notamment. Les animateurs en profitent pour faire leur pause sans aucun défaut de surveillance. 14 h 00 - Fin du temps de repos 14 h 15 - Activités 16 h 30 - Goûter 17 h 00 - Petit bilan de la journée, mise en place des activités de fin de journée et début du départ échelonné des enfants. 18 h15 - Fermeture du centre au public. 18 h 30 - Réunions diverses. 20 h 30 - Fin des réunions.
. 396 32 52 160 143 487 207 155

rapport de stage animation centre de loisirs